微課題：探究“閉關鎖國政策”對中國發展的影響

背景

 七下歷史第三單元明清時期：統一多民族國家的鞏固和發展的第二十課 清朝君主專制的強化，本課主要學習四個子目的內容：軍機處的設立、文字獄與文化專制政策、不斷加劇的社會矛盾和閉關鎖國政策，“閉關鎖國政策”這一子目中的問題思考：閉關鎖國政策是否能夠抵御外國的侵略？這一政策對中國的發展有什么重要的影響?

課題名稱

探究“閉關鎖國政策”對中國發展的影響

小組構成及分工

4人為一小組，A為組長，B為主發言人，C為自由發

言人，D為記錄員；

小問題（任務分解）

①閉關鎖國政策是否能抵御外國的侵略？

②這一政策對中國的發展有什么重要影響？

活動流程

教師提供相關歷史史料，學生根據史料進行討論

環節一：組長主持討論問題①，組長主持小組成員先認真閱讀材料提取有效信息，首先由主發言人根據材料說出對問題一的理解和思考，然后人人依次發言，記錄員對其它成員的發言做簡要的記錄，最后主發言人再對大家的發言進行梳理，小組成員對梳理的結果提出意見，最后形成統一的意見，記錄員做好記錄。

環節二：組長主持討論問題②，換一個主發言人，根據提供的材料闡述自己的觀點，其他成員依次發言進行補充，記錄員簡要記錄。然后主發言人結合大家意見再整理成小組意見，各成員自由發言對整理結果提出意見，形成統一意見后做好記錄。  

小組總結論

由一個主發言人把環節一、環節二的結論整合起來，形成對閉關鎖國帶來的歷史影響進行辯證歸納的統一意見，小組成員依次對整理結果進行補充，形成統一意見后做好記錄準備展示匯報。