綜合實踐課題組第十四周例會

圖文：張欣怡

2023年11月29日星期三，綜合實踐課題組在五樓錄播室召開了第十四周工作會，本次例會由張欣怡老師進行了主題發言，廖進歡組長進行了近期工作計劃的安排。

會議開始首先由張欣怡老師聚焦“《指導綱要》把黨團隊教育活動納入綜合實踐活動課程課程是怎么考慮的？綜合實踐活動課程與STEAM、創客教育替代綜合實踐活動課程嗎？研究性學習在綜合實踐活動中的重要意義？” 連個問題進行了解讀。其中對于《指導綱要》把黨團隊教育活動納入綜合實踐活動課程是怎么考慮的這個問題，需要了解國家認同、文化認同既是個體身份認同的重要內容，也是國家意志的體現。為了增強國家的凝聚力額向心力，世界各國都高度重視對本國公民尤其是青少年進行國家認同教育。

綜合實踐活動課程與STEAM、創客教育替代綜合實踐活動課程嗎？對于這個問題，可以從課程性質和關系進行區分，三者存在諸多不同。并且從目標取向、實施路徑、評價方式等來說也有諸多異同，可以得出結論綜合實踐活動課程不可以完全被替代。此外，綜合實踐課程有著明確的育人目標，也是不可替代的。

隨后廖組長對本周工作計劃進行了如下安排：

一、張老師組織進行五分鐘“微學習”。

二、確認2-5年級研學旅行成果匯報課名單

三、成果作品成績，準備電視臺采訪安排

四、四川省教科院成果展參會學習安排。

五、周五綜合實踐活動課程常態開展。

1.數學、英語學科內綜合實踐課程——與年級教研組進行研討，確保課程保質保量順利開展。（第一周） （徐建負責數學、袁夕越負責英語）

2.小組探究性學習——小初高一體化，序列化開發課程。

3.設計制作課程——五個類別，分別有序開展。

（各類別負責老師提前做好后期課程準備，提醒各組注意過程性資料的收集。）