省編程校本教材編程優秀案例——勞動大豐收

小立，聽說本學期的勞動綜合實踐活動我們要去體驗挖紅薯、除草。我們能否用所學的編程知識為本次綜合實踐活動的宣傳出力呢？我們需要在老師的引導下開展活動，老師說完規則，我們再開始。同學們可自由分配男女生的任務，挖到紅薯后放到籃子里，發現雜草后直接拔掉消除。

在這個程序中，可以按照下圖調整并固定背景、教師、學生和籃子的初始位置、大小。紅薯和雜草可以先分別完成一個角色，最后我們再通過復制完成更多。

紅薯、雜草的位置、大小可以設計成每次執行都在一定范圍內變化，需要用到運算里的隨機數。同時考慮到紅薯和雜草需要在紅薯地的范圍內，最終確定好位置和合適的大小范圍。除此之外，紅薯的初始方向也可以在一定范圍內隨機變化。