數形結合，玩轉分數乘法

數形結合，玩轉分數乘法

3月13日，五年級數學組徐建老師的公開課《分數乘法（二）》通過多元化的學習方式和多樣的教學手段，極大地提升了學生的學習效果。在課堂上，學生們積極參與互動交流和合作分享，形成了濃厚的學習氛圍。

課堂上，徐老師注重學生的實際操作和動手能力，通過畫一畫，涂一涂等活動，讓學生在實踐中感悟6的二分之一是多少，并在列式計算6的二分之一是多少為什么要用6乘二分之一，學生始終存在疑惑，于是徐老師通過現場剪紙實驗活動，解答了學生的疑惑，給學生留下了深刻的印象。

此外，徐老師還充分利用課中解決的三個問題讓孩子們進行橫向對比，得出分數乘法的意義是求一個數的幾分之幾，用乘法計算。同時也對知識進行縱向類比，將舊知識和新知識進行關聯，從而豐富了孩子們解決問題的基本數學思想，也提高了他們解決實際問題的能力。

總之，徐老師的公開課通過多樣化的學習方式和豐富的教學手段，有效地促進了學生對分數乘法的意義和算理的理解和掌握，培養了他們的數學思維能力和創新精神。