篆書(shū)學(xué)習(xí)的方方面面

3 月 25 日，雙流區(qū)教師書(shū)法團(tuán)迎來(lái)了一場(chǎng)意義非凡的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，四川師范大學(xué)的王教授親臨現(xiàn)場(chǎng)，與區(qū)內(nèi)老師們深入探討篆書(shū)的學(xué)習(xí)心得，為區(qū)域書(shū)法教育注入了新的活力，美術(shù)組的彭老師和呂老師全程熱情參與，收獲滿滿當(dāng)當(dāng)，也讓這場(chǎng)交流活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈。

活動(dòng)當(dāng)日，王教授帶著深厚的學(xué)術(shù)造詣與對(duì)篆書(shū)藝術(shù)的摯愛(ài)走進(jìn)雙流區(qū)教師書(shū)法團(tuán)。在交流伊始，王教授以篆書(shū)的歷史溯源為開(kāi)篇，從古老甲骨文的神秘刻痕講起，一路沿著金文、石鼓文等發(fā)展脈絡(luò)，闡述篆書(shū)在華夏文明長(zhǎng)河中的演變軌跡，讓在場(chǎng)老師們仿若穿越時(shí)空，觸摸到篆書(shū)那悠久且厚重的底蘊(yùn)。

緊接著，王教授結(jié)合自身多年的研習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享篆書(shū)筆法技巧。他現(xiàn)場(chǎng)揮毫示范，展示如何中鋒用筆以達(dá)力透紙背之感，講解筆畫(huà)粗細(xì)變化背后藏著的提按訣竅，以及結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)與錯(cuò)落的布局門(mén)道。臺(tái)下老師們目不轉(zhuǎn)睛，手中的筆也不自覺(jué)跟著比劃，沉浸在篆書(shū)精妙的筆法世界里。

彭老師和呂老師全程全神貫注，不時(shí)低頭記錄要點(diǎn)，遇到關(guān)鍵處還相互交流探討。彭老師感慨：“王教授這一趟真是給我們帶來(lái)了書(shū)法學(xué)習(xí)的‘金鑰匙’，之前對(duì)篆書(shū)筆法諸多困惑，今天都豁然開(kāi)朗了。”呂老師也深表贊同：“是啊，不僅是技法上的提升，更是讓我們重新認(rèn)識(shí)了篆書(shū)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，對(duì)今后教學(xué)啟發(fā)太大了。”

此次交流活動(dòng)，搭建起高校與地方教育的橋梁，借王教授的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，雙流區(qū)教師書(shū)法團(tuán)的老師們包括美術(shù)組的彭、呂二位老師，在篆書(shū)學(xué)習(xí)道路上大步邁進(jìn)，也為區(qū)域書(shū)法教學(xué)質(zhì)量邁向新高度積攢了能量，有望讓篆書(shū)藝術(shù)在雙流校園生根發(fā)芽、綻放光彩。