7年級 13冊 第四單元 歐洲風情 第2課時
| [日期：2014-05-23] | 作者：藝術組陳衫杉 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
歐洲風情
陳衫杉
【教學課題】欣賞《我的太陽》《伏爾加船夫曲》
【課型】聲樂欣賞
【教材分析】：這一單元以歐洲地區民歌為主要內容，音樂明朗、抒情，體裁多樣，演唱形式與人聲音色多變，給學生提供了解歐洲民間音樂的機會。只有讓學生發解外國最優秀的東西，才能健全自我的藝術修養，培養全面的欣賞趣味。認識世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性，增進對不同文化的理解、尊重和熱愛。
【教學目標】
1、感受不同民族地區的音樂風格，對歐洲民間音樂產生興趣；
2、能夠感受、體驗《我的太陽》、《伏爾加船夫曲》的音樂情緒，聽辨男高音、男低音的音色。
【教學重難點】：感受歐洲地區的音樂風格
【教學過程】
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教學環節 |
教師活動 |
學生活動 |
設計意圖 |
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導 入 |
播放《桑塔露琪亞》 |
隨著樂曲聲入座 |
營造課堂氛圍， 讓音樂貫穿始終 |
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播放《桑塔露琪亞》伴奏 |
視唱歌曲 |
回顧與導入 |
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引出《我的太陽》 |
進入課題 |
出示課題 |
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新 課 教 學 |
欣 賞 歌 曲
《我的 太陽》 |
請學生設計人聲音色 |
看歌詞，設計人聲音色 |
引導關注人聲音色 |
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播放“世界三大男高音”演唱的《我的太陽》 |
初步聆聽旋律 體會男高音音色特征 |
建立感知基礎 |
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對帕瓦羅蒂進行簡介 |
看教材，聽講解 |
簡介常識 |
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教師范唱 |
欣賞范唱 |
親身示范，感染學生， |
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范唱或彈奏B段 |
試唱B段第一樂句 |
學生親身體會男高音音區 |
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提問歌頌對象 |
品味歌詞，討論問題 |
以情景引導的方式調動學生情緒 引發想像， 激發表現
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簡述歌曲背景相關故事 |
聆聽簡介 |
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提議加入二戰后首屆奧運會開幕式大合唱《我的太陽》 |
視唱B樂段歌詞 |
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提示歌曲段落 |
注意二段體 |
小結曲式常識 |
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欣賞
《伏爾加船夫曲》 |
展示列賓油畫 《伏爾加河上的纖夫》并提問 |
討論油畫歷史時期、 設計歌曲人聲音色 |
引導學生關注歌曲背景、人聲音色 |
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播放1-20小節 |
聽辨人聲音色， 力度變化 |
分節聆聽， 引導學生通過關注人聲音色、力度變化等音樂要素，深入理解，體驗歌曲的情感內涵，培養審美能力。 |
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分別播放21—36小節、 27—52小節并提問 |
體會并回答音樂情緒 |
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播放尾聲53—64小節 |
思考歌曲力度層次的變化特點 |
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實 踐 與 提 升 |
再次播放《伏爾加船夫曲》 |
完成P40實踐與創造第三題 |
激發熱情 培養創造力 |
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再次播放《我的太陽》 |
完成P40實踐與創造第四題 |
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評價鼓勵 |
互評 |
評價小結 |
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下課 |
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