學校努力構建以“健全人格教育”為核心的校本德育課程體系，自主開發了校級課題《健全人格教育課程研究》，將“人本”理念在德育中落實；通過此課題的研究與探索，不斷強化德育工作的針對性和實效性，從而推進德育的課程化、序列化、活動化，培育學生的健全人格。

該課題于2013年3月，召開了雙流中學實驗學校健全人格教育課程研究總課題成立大會，縣教育局德育科賴玲科長、縣研培中心德育教研員周蓉老師蒞臨指導，參會的有學校行政領導和總課題組成員，張潤林副校長主持會議。會上總課題組對健全人格教育的意義、內容、健全人格教育課程的實施途徑以及課程的組織管理，總課題組成員及其職責、任務，子課題研究等做了詳細講解、動員和安排。

2013年3月—6月，雙流中學實驗學校校長、健全人格教育課程總課題組組長高志文先生對《雙流中學實驗學校健全人格教育課程綱要》進行解讀式培訓。

2013年9月—12月，各子課題小組展示健全人格教育課程的初步構思，通過小組討論、集體研討等方式修訂研究方案。

2014年5月，該課題《初中生健全人格教育的實踐研究》立項為雙流縣2014年教育科研課題。