轉發”雙流縣教育局關于印發《雙流縣名優教師、名校長考核評價辦法（試行）》的通知“
| [日期：2014-11-18] | 作者：教科室 2266 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
雙流縣教育局文件
雙教函〔2014〕23號
雙流縣教育局
關于印發《雙流縣名優教師、名校長考核評價辦法（試行）》的通知
各公辦學校、直屬單位：
為切實加強全縣各級各類名優教師、名校長管理，充分發揮名優教師、名校長的示范引領作用，縣委1月9日專題會和1月15日常委會研究同意進一步提高全縣名優教師、名校長津貼標準（詳見附件1），并強化對全縣名優教師、名校長考核評價。
按照縣委、縣政府部署要求，經縣教育局黨組研究制定了《雙流縣名優教師、名校長考核評價辦法（試行）》（詳見附件2），請各學校（單位）認真組織教師進行學習，結合學校（單位）實際研究制定本單位名優教師考核評價辦法，進一步加強對名優教師的管理考核，讓各級各類名優教師進一步明確工作職責，主動擔當發展重任，引領全縣教師愛崗敬業，潛心教育教學工作，不斷提升全縣教育教學質量。
特此通知。
附件：1.雙流縣名優教師、名校長津貼標準
2.雙流縣名優教師、名校長考核評價辦法（試行）
雙流縣教育局
2014年2月26日
附件1
雙流縣名優教師、名校長津貼標準
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名優教師、名校長類別 |
原津貼標準 （元/月.人） |
現津貼標準 （元/月.人） |
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全國優秀教師 |
600 |
2000 |
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四川省特級教師 |
600 |
2000 |
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四川省優秀教師 |
400 |
1200 |
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四川省優秀校長 |
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1200 |
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四川省優秀教育工作者 |
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1200 |
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成都市有突出貢獻的優秀專家 |
600 |
2000 |
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成都市特級教師 |
600 |
1500 |
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成都市特級校長 |
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1500 |
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成都市學科帶頭人 |
400 |
1200 |
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成都市優秀青年教師（限40歲以下） |
200 |
800 |
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成都市優秀校長 |
200 |
800 |
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成都市優秀教師 |
200 |
800 |
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成都市優秀教育工作者 |
200 |
800 |
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雙流縣學科帶頭人（限最新一屆） |
100 |
400 |
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雙流縣優秀青年教師（限40歲以下的丘區教師） |
200 |
300 |
備注：縣外引進的優秀教師按照對應名稱、對應級別、對應時間給予相應津貼，其中市級為地級市。有多項榮譽稱號的，按最高榮譽稱號及津貼標準執行。
附件2
雙流縣名優教師、名校長考核評價辦法（試行）
為切實加強對全縣各級各類名優教師、名校長的管理，充分發揮名優教師、名校長的示范引領作用，不斷提高全縣教師整體水平，進一步提升全縣教育教學質量，推動雙流教育高位求進領先發展，特制定本辦法。
一、 考核原則
客觀公正、師德為先、注重實績、促進發展。
二、考核對象
（一）國家級
在編在職的全國優秀教師。
（二）省級
在編在職的四川省特級教師、四川省優秀教師、四川省優秀校長、四川省優秀教育工作者。
（三）市級
在編在職的成都市有突出貢獻的優秀專家、成都市特級教師、成都市特級校長、成都市學科帶頭人、成都市優秀青年教師（限40歲以下教師）、成都市優秀校長、成都市優秀教師、成都市優秀教育工作者。
（四）縣級
在編在職的雙流縣學科帶頭人（限最新一屆）、雙流縣在丘區學校工作的優秀青年教師（限40歲以下教師）。
縣外引進的優秀教師按照相對應名稱、對應級別（其中市級為地級市）、對應時間的榮譽稱號列入考核范圍。
三、組織機構
成立雙流縣名優教師、名校長考核評價工作領導小組：
組 長：劉 偉（縣教育局黨組書記、局長）
副組長：鐘 鑑（縣教育局黨組副書記、黨委書記）
王金萍（縣教育局黨組成員、副局長）
成 員：鄧 偉 周曉蘭 王建中 高遠榮 廖冬梅
周向海 邱剛田 江光智 趙劍云 駱勤學
領導小組下設辦公室，辦公室設在縣研培中心教師發展室，負責考核評價工作的具體事務，辦公室主任由趙劍云同志擔任；考核結果運用由縣教育局人事科負責具體落實。
各學校（單位）要相應成立由單位主要負責人任組長的名優教師考核評價工作領導小組，全面負責本單位名優教師考核評價工作。
四、考核內容
（一）師德素養
名優教師要忠誠黨的教育事業，牢固樹立終身從教的思想，嚴格遵守教師職業道德規范，敬業奉獻，為人師表，團結同事，關心集體，得到學校領導、教師、學生及家長的充分認可。
名校長要全面貫徹黨的教育方針，模范遵守各項政策法規和師德規范，牢固樹立為師生服務的意識，恪盡職守，廉潔奉公，模范履行校長職責，具有較強的開拓進取、改革創新精神，在同行中有較高的認可度，在教職工、學生及家長中有較高的滿意度。
（二）自主發展
名優教師要積極參加各級各類進修培訓，完成中小學教師繼續教育，主動加強理論學習，深入鉆研專業知識，不斷更新教育觀念，系統學習現代教育理論和現代教育技術，全面掌握本專業國內外發展動態，努力成為學者型、研究型的名師。
名校長要帶頭主動提升學歷，認真完成規定的繼續教育學時，積極參加國家、省、市、縣統一組織的培訓，完成規定的培訓任務；主動研讀有關教育教學和學校管理方面的書籍，加強反思總結，不斷提升自己的管理理論素養；積極參加縣級及以上的校長培訓班、研修班，學以致用，不斷更新教育管理理念，努力提升學校管理水平。
（三）工作實績
名優教師要堅持工作在教育教學第一線，勇于承擔薄弱班級教育教學工作，所任教班級教學質量在同層次班級中處于中上水平或有明顯提升，所教學生學習興趣濃厚，學習有困難學生轉化效果顯著；在培養學生創新能力、實踐能力，指導尖子生、特長生方面成績顯著；根據本學科特點積極指導學生開展課外活動成效顯著，輔導學生參加本學科競賽活動取得顯著成績；積極參加各級各類賽課、說課活動或參與學術活動交流成功經驗；認真總結和提煉教育教學實踐經驗，撰寫較高水平的專題論文、教學案例、經驗總結或研究報告，并積極在核心刊物上發表或參與評獎；積極參加教育科研，主動承擔科研課題。
名校長要堅持以科學發展觀為指導，擁有先進辦學理念，學校辦學規范，辦學特色鮮明，學校年度目標考核和個人年度考核獲得較好等級，教育教學質量和學校管理在全縣同類學校中起到示范作用；有較高的學術水平和較強的科研能力，積極主持或參與有關學校管理的科研課題，認真撰寫教育教學或學校管理方面的專題論文、調研報告等，并積極在核心刊物上發表或參與評獎；及時總結學校管理方面的成功經驗并在學術活動中進行交流。
（四）示范引領
名優教師要帶頭起好示范作用，積極承擔高質量的國家、省、市、縣、校級公開課、示范課、觀摩課或專題學術講座；積極承擔學校年級組、教研組、備課組等教育教學管理指導工作；積極承擔青年教師培養任務，與青年教師結對，多進課堂聽課、評課，帶領青年教師積極參與國家、省、市、縣級教育科研課題的研究，指導青年教師撰寫教學論文、教學案例和教學反思等，引導青年教師迅速成長為業務骨干，充分發揮傳、幫、帶作用；主動承擔教育行政部門或研培機構組織的各級各類教師培訓任務。
名校長要充分發揮示范引領作用，民主管理學校，突顯辦學特色，加強教育教學指導，總結成功管理經驗，向縣域內學校進行推廣；結對農村薄弱學校作為定點聯系學校，對定點聯系學校給予全方位、實質性的幫助和指導；建立人才培養機制，加強對后備干部的培養。
五、考核程序
1.名優教師、名校長本人對照考核評價辦法進行自查，填寫《雙流縣名優教師考核評分細則》或《雙流縣名校長考核評分細則》，撰寫年度履職報告，并準備相應的印證材料。
2.各學校（單位）對本單位名優教師進行考核，并嚴格審核名優教師準備的印證材料，確保所有印證材料的真實性。
3.各學校（單位）對名優教師的履職情況和單位考核結果進行公示，公示期為5個工作日。
4.考核評價工作領導小組辦公室通過資料審查、實地考察、問卷調查等方式對名優教師、名校長進行考核，考核結果報請縣教育局黨組審議批準。
六、考核結果及運用
1．考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等次，90分及以上為優秀， 90分以下70分及以上為合格， 70分以下60分及以上為基本合格，60分以下為不合格。
2.有下列情形之一者，考核為不合格：
（1）教育思想不端正，濫發教學輔導資料，增加學生課業負擔，經查實受通報處理的；
（2）熱衷“第二職業”，做有償家教，經查實受通報處理的；
（3）品行不良，有體罰或變相體罰、侮辱學生等行為，經查實受通報處理的；
（4）受到縣級及以上有關部門通報批評或警告及以上處分的。
3. 從2014年開始，對考核結果為優秀的名優教師、名校長在全縣系統內進行通報表揚。對考核結果為合格及以上的名優教師、名校長，按照《雙流縣名優教師、名校長津貼標準》發放當年的名優秀教師、名校長津貼，對考核結果為基本合格的名優教師、名校長發放當年60%的名優教師、名校長津貼；對考核結果為不合格的名優教師、名校長不發放當年的名優教師、名校長津貼；對無故不參加考核的名優教師、名校長不發放當年的名優教師、名校長津貼。同時，考核結果將作為推薦評選上一級名優教師、名校長的重要依據。
七、其他
1.本辦法由雙流縣教育局負責解釋。
2.本辦法自發布之日起施行。
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雙流縣名優教師考核評分細則 |
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學校： 填表時間： 年 月 日 |
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教師姓名： 性別： 出生年月： |
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名優教師類別： 職稱： 任教學科及班級： |
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A級指標 |
B級 指標 |
考核內容及分值 |
自評得分 |
學校 考核 |
考核組考核 |
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A1 師德素養（20分） |
B1思想道德（10分） |
遵紀守法，廉潔奉公，忠誠教育事業，全面貫徹執行教育政策法規，嚴格遵守教師職業道德標準，無任何違反師德師風現象。(10分） |
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B2職業道德（10分） |
熱愛本職工作，服從學校工作安排，關心集體，團結同事，責任心強，直面問題不推諉，敢挑重擔。（5分） |
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愛生如子，以生為本，師生關系融洽，無任何體罰或變相體罰學生現象,深受師生、家長好評。（5分） |
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A2 自主發展（20分） |
B3進修培訓（10分） |
積極參加學歷進修，達到學歷提升要求的得2分，未達要求不得分；達到提升學歷要求的繼續提升學歷的得1分；認真參加繼續教育，完成規范性繼續教育學時（72學時/年），積極參加國家、省、市、縣級統一組織的培訓，完成規定的培訓任務的得4分，若未完成不得分。（7分） |
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主動參加校本培訓和縣級及以上的各種業務培訓班、研修班，學以致用，不斷更新教育理念，努力提升教育教學水平。（3分） |
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B4交流研討（5分） |
參加國家、省、市、縣級教研活動或學術活動，分別得5、4、3、2分。（5分） |
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B5理論學習（5分） |
加強理論修養，每年研讀教育理論書籍1本以上，有5000字以上的讀書筆記或研究性文章。（5分） |
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A3 工作實績（30分） |
B6教學任務（5分） |
達到本校教師基本工作量，擔任學科教學工作，課時數每周達到6節以上，擔任學校中層干部的名優教師課時數每周達到3節以上。（5分） |
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B7教學質量（5分） |
重視素質教育，所教學生學習興趣濃厚，教學效果顯著，所任教班級教學質量在同層次班級中處于中上水平或有明顯提升。（5分） |
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B8特色教育（5分） |
根據本學科特點，積極培養學生創新能力、實踐能力，指導尖子生、特長生參加本學科競賽活動取得顯著成績，榮獲國家、省、市、縣級指導獎，分別得5、4、3、2分。（5分） |
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B9業務獲獎（5分） |
積極參加國家、省、市、縣級各類賽課、說課并獲獎或參加學術交流發言獲得一致好評，分別得5、4、3、2分。（5分） |
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B10論文論著（5分） |
認真總結和提煉教育教學實踐經驗撰寫論文論著，省級及以上名優教師每年至少有1篇專業論文、經驗總結或科研報告在省級及以上的專業刊物發表或省級學術會議上交流、獲獎，市級名優教師每年至少有1篇專業論文、經驗總結或科研報告在市級以上專業刊物發表或獲市級二等獎及以上或市級學術會議上交流，縣級名優教師每年至少有1篇專業論文、經驗總結或科研報告在縣級以上專業刊物發表或獲縣級二等獎及以上或縣級學術會議上交流。（5分） |
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B11課題研究（5分） |
積極參加教育科研，省級及以上名優教師每三年至少主持或參與一個市級以上教育科研課題的研究，市級名優教師每兩年至少主持或參與一個縣級以上教育科研課題的研究并獲獎，縣級名優教師每兩年至少主持或參與一個縣級或校級教育科研課題的研究并獲獎。（5分） |
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A4 示范引領（30分） |
B12教學示范（5分） |
主動承擔公開課（或示范課、觀摩課等），省級及以上名優教師每學年承擔縣級及以上公開課（或示范課、觀摩課等）1次以上，市、縣級名優教師每學年承擔校級及以上公開課（或示范課、觀摩課等）1次以上。（5分） |
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B13教學管理（5分） |
積極承擔學校年級組、教研組、備課組等教育教學管理指導工作，每學年10次以上，每次得0.5分。（5分） |
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B14交流指導（5分） |
每學期在校內外聽、評課30節以上得3分；在縣級及以上教研部門組織或幫扶學校開展的教研活動中對上課對象評課指導達3次以上得1分，6次以上得2分，有專門的評課記錄。（5分） |
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B15培訓任務（5分） |
主動承擔教育行政部門或研培機構組織的各級各類教師培訓任務，進行專題講座，市級及以上名優教師每學年承擔縣級及以上培訓任務不低于4學時，縣級名優教師每學年承擔學校校本培訓任務不低于2次。（5分） |
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B16培養青年教師（10分） |
積極承擔培養青年教師的任務。省級及以上名優教師每三年至少培養3名青年教師成為業務骨干，市級名優教師每三年至少培養2名青年教師成為業務骨干，縣級名優教師每三年至少培養1名青年教師成為業務骨干；根據實際制定完整的培養指導方案，有詳細過程記錄；每學年聽青年教師10節課以上，且有評課指導記錄；青年教師聽指導教師10節課以上，且有聽課記錄；培養的青年教師進步明顯，成效顯著。（10分） |
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合計 |
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學校負責人簽字： 年 月 日 |
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考核結果： |
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考核組組長簽字： 年 月 日 |
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雙流縣名校長考核評分細則 |
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學校： 填表時間： 年 月 日 |
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校長姓名： 性別： 出生年月： |
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名校長類別： 評定時間： 任校長年限： |
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A級指標 |
B級 指標 |
考核內容及分值 |
自評得分 |
考核組考核 |
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A1 師德素養（20分） |
B1思想道德（10分） |
全面貫徹黨的教育方針，模范遵守各項政策法規和師德規范，無任何違反師德師風現象。(5分） |
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遵紀守法，依法治校，廉潔奉公，關心教職工，在教師、學生及家長中深受好評。（5分） |
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B2職業道德（10分） |
服從上級組織工作安排，模范履行校長職責，責任心強，任勞任怨，一絲不茍，以身作則，敢于擔當。（5分） |
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重視素質教育，愛生如子，具有較強的開拓進取、改革創新精神，在同行中有較高的認可度。（5分） |
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A2 自主發展（20分） |
B3進修培訓（15分） |
積極參加學歷進修，達到學歷提升要求。（5分） |
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認真參加繼續教育，完成規定的繼續教育學時，積極參加國家、省、市、縣級統一組織的培訓，完成規定的培訓任務。（5分） |
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積極參加校長任職培訓班、提高培訓班、研修培訓班，學以致用，不斷更新教育管理理念，提升學校管理水平。（5分） |
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B4理論學習（5分） |
加強理論修養，每年研讀教育管理理論書籍3本以上，有1.2萬字以上的讀書筆記或5000字以上的研究性文章。（5分） |
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A3 工作實績（20分） |
B5學校榮譽（5分） |
辦學有特色，學校當年獲得縣級及以上教育主管部門獎勵或學校管理經驗當年在縣級及以上介紹推廣，學校年度目標考核獲得一等獎及以上。（5分） |
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B6個人榮譽（5分） |
學校管理成效顯著，個人年度考核獲得稱職及以上或個人獲得縣級及以上獎勵。（5分） |
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B7論文論著（5分） |
認真總結和提煉學校管理方面的實踐經驗撰寫論文論著，省級及以上名校長每年至少有1篇專業論文、經驗總結或科研報告在省級及以上的專業刊物發表或省級學術會議上交流、獲獎，市級名校長每年至少有1篇專業論文、經驗總結或科研報告在市級以上專業刊物發表或獲市級二等獎及以上或市級學術會議上交流，縣級名校長每年至少有1篇專業論文、經驗總結或科研報告在縣級以上專業刊物發表或獲縣級二等獎及以上或縣級學術會議上交流。（5分） |
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B8課題研究（5分） |
積極參加教育管理研究，省級及以上名校長每三年至少主持或參與一個市級以上教育管理科研課題的研究，市級名校長每兩年至少主持或參與一個縣級以上教育管理科研課題的研究并獲獎，縣級名校長每兩年至少主持或參與一個縣級或校級教育管理科研課題的研究并獲獎。（5分） |
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A4 示范引領（40分） |
B9民主管理（5分） |
學校管理規范，主動接受黨組織和群眾的監督，充分發揮教代會的重要作用，推行校務公開，行政決策透明度高。（5分） |
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B10學校特色（5分） |
學校形成有個性的辦學經驗與特色，在全縣范圍有較高的認可度。（5分） |
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B11教學指導（10分） |
每年召開教育教學專題會議不少于10次，深入年級組、教研組、備課組指導教學工作不少于15次。（5分） |
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每年深入課堂聽課不少于60節（職高校長不少于40節），并與教師及時溝通交流。（5分） |
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B12專題講座（5分） |
每年作縣級及以上專題報告不少于1次或鎮（街道）級專題報告不少于2次。（5分） |
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B13學校幫扶（10分） |
結對幫扶1所薄弱學校，且有完整的幫扶計劃、總結及過程材料，每學年到幫扶學校指導不少于2次，結對幫扶學校辦學成效得到較大提升。（10分） |
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B14校長指導（5分） |
結對指導2位后備干部，且有完整的結對培養方案，雙方有詳細的活動記錄過程，結對幫扶的后備干部能力有明顯提升。（5分） |
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合計 |
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考核結果： |
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考核組組長簽字： 年 月 日 |
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雙流縣教育局辦公室 2014年2月26日印發
2014年度雙流縣名優教師（名校長）考核信息匯總表.doc
