紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
| [日期：2021-10-19] | 作者：sweetbear 1595 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
——八年級(jí)師生開展“走進(jìn)黃龍溪”外出研學(xué)活動(dòng)
10月16日上午，我校八年級(jí)全體學(xué)生在行政領(lǐng)導(dǎo)陳國華主任、跨學(xué)科綜合課題組成員、班主任、指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下有序乘坐大巴車前往黃龍溪景區(qū)，開展疫情后的第一次大型外出綜合實(shí)踐活動(dòng)——走進(jìn)黃龍溪。
這是面向全體學(xué)生開設(shè)、以班級(jí)為單位在校外開展的探究性學(xué)習(xí)課程，面臨生活中的真實(shí)問題，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)方案、查閱資料、調(diào)查訪問、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、分析數(shù)據(jù)并得出自己的研究結(jié)論。今天是實(shí)地外出考察階段。
黃龍溪古鎮(zhèn)是十大水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)之一，有著1700余年的歷史，是以旅游業(yè)為主，商貿(mào)服務(wù)業(yè)為輔的旅游型山水小城鎮(zhèn)。
活動(dòng)中，有的小組探究黃龍溪小吃的制作過程及味道，有的則研究黃龍溪飲食文化內(nèi)涵；
有的班級(jí)則研究黃龍溪環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀、黃龍溪古鎮(zhèn)空氣質(zhì)量、景區(qū)綠化率和水體調(diào)查等內(nèi)容；
有的小組研究黃龍溪的河流資源、區(qū)位優(yōu)勢和人文資源等內(nèi)容。
實(shí)地考察中同學(xué)們帶著自己關(guān)注的問題，以小組為單位進(jìn)行參觀、調(diào)查、采訪和體驗(yàn)等。學(xué)生積極參與，又樂在其中。訪問調(diào)查從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來的主動(dòng)出擊，這是一場真正讓學(xué)生參與體驗(yàn)的深度文化游，學(xué)生不僅通過前期準(zhǔn)備深入了解黃龍溪文化及其他的相關(guān)內(nèi)容，而且在現(xiàn)場大膽與商家和游客交流，充分鍛煉了自己的語言表達(dá)能力和交往能力。
學(xué)生能在研學(xué)現(xiàn)場較為順利地完成校課題研究，是因?yàn)橥獬鰧?shí)地考察前師生均通過在校“選題輔導(dǎo)課”時(shí)做了充分的準(zhǔn)備，擬定好小組研究課題，設(shè)計(jì)考察任務(wù)等。
積極踐行“求真務(wù)實(shí)”,強(qiáng)調(diào)在真實(shí)社會(huì)環(huán)境中探尋問題的答案，這次活動(dòng)不僅拓展了學(xué)生的視野，增長了見識(shí)，感受文化古鎮(zhèn)的魅力，同時(shí)把課堂延伸到自然和社會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知、在活動(dòng)中交流、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中陶冶情操。
（圖文來自：跨學(xué)科綜合課題組 王麗君）
10月16日上午，我校八年級(jí)全體學(xué)生在行政領(lǐng)導(dǎo)陳國華主任、跨學(xué)科綜合課題組成員、班主任、指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下有序乘坐大巴車前往黃龍溪景區(qū)，開展疫情后的第一次大型外出綜合實(shí)踐活動(dòng)——走進(jìn)黃龍溪。
這是面向全體學(xué)生開設(shè)、以班級(jí)為單位在校外開展的探究性學(xué)習(xí)課程，面臨生活中的真實(shí)問題，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)方案、查閱資料、調(diào)查訪問、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、分析數(shù)據(jù)并得出自己的研究結(jié)論。今天是實(shí)地外出考察階段。
黃龍溪古鎮(zhèn)是十大水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)之一，有著1700余年的歷史，是以旅游業(yè)為主，商貿(mào)服務(wù)業(yè)為輔的旅游型山水小城鎮(zhèn)。
活動(dòng)中，有的小組探究黃龍溪小吃的制作過程及味道，有的則研究黃龍溪飲食文化內(nèi)涵；
有的班級(jí)則研究黃龍溪環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀、黃龍溪古鎮(zhèn)空氣質(zhì)量、景區(qū)綠化率和水體調(diào)查等內(nèi)容；
有的小組研究黃龍溪的河流資源、區(qū)位優(yōu)勢和人文資源等內(nèi)容。
實(shí)地考察中同學(xué)們帶著自己關(guān)注的問題，以小組為單位進(jìn)行參觀、調(diào)查、采訪和體驗(yàn)等。學(xué)生積極參與，又樂在其中。訪問調(diào)查從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來的主動(dòng)出擊，這是一場真正讓學(xué)生參與體驗(yàn)的深度文化游，學(xué)生不僅通過前期準(zhǔn)備深入了解黃龍溪文化及其他的相關(guān)內(nèi)容，而且在現(xiàn)場大膽與商家和游客交流，充分鍛煉了自己的語言表達(dá)能力和交往能力。
學(xué)生能在研學(xué)現(xiàn)場較為順利地完成校課題研究，是因?yàn)橥獬鰧?shí)地考察前師生均通過在校“選題輔導(dǎo)課”時(shí)做了充分的準(zhǔn)備，擬定好小組研究課題，設(shè)計(jì)考察任務(wù)等。
除此以外，年級(jí)組和課題組也精心組織了指導(dǎo)教師、帶隊(duì)教師等召開外出行前會(huì)，會(huì)上行政領(lǐng)導(dǎo)、課題組老師分別對(duì)外出人員安排及職責(zé)強(qiáng)化、兩個(gè)地點(diǎn)的時(shí)間部署、課題準(zhǔn)備和安全預(yù)案等做了詳細(xì)的指導(dǎo)。疫情背景下景區(qū)有很多新的要求，各班也在10月15日班會(huì)課上由兩位老師到場進(jìn)行外出活動(dòng)的專項(xiàng)培訓(xùn)。
積極踐行“求真務(wù)實(shí)”,強(qiáng)調(diào)在真實(shí)社會(huì)環(huán)境中探尋問題的答案，這次活動(dòng)不僅拓展了學(xué)生的視野，增長了見識(shí)，感受文化古鎮(zhèn)的魅力，同時(shí)把課堂延伸到自然和社會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感知、在活動(dòng)中交流、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中陶冶情操。
（圖文來自：跨學(xué)科綜合課題組 王麗君）
