為深化課堂教學改革，提升教師對課標的理解，推進課堂教學有效性研究，2021年11月29日下午，在雙流中學實驗學校學術廳開展了“聚焦課堂教學，共研學習目標敘寫”為主題的課題研討活動。本次活動的目標是通過課例研討，共研學習目標敘寫，落實學習目標、教學活動、評價任務三者的一致性。雙流區教科院領導、專家蒞臨指導，雙流中學實驗學校羅曉章副校長，教科室文傳福主任，課程與教學處陳國華主任，學校教學評一致性主研教師，數學組全體教師，東升二中、西航一中、西航二中“教學評一致性”科研共同體課題負責人、主研教師和初中數學教師代表參與了本次課題研討活動。

本次研討以雙流中學實驗學校七年級數學組范邱橋老師執教的研討課《認識一元一次方程》拉開序幕。本堂課以章頭圖數學家丟番圖的故事為情境引出列方程解應用題的必要性，精心設計4個情境問題，讓學生自主思考建立不同的方程，然后觀察描述方程的共同特征，概括出一元一次方程的概念，注重概念生成，再通過游戲方式讓學生加深對概念的理解，內化概念。在拓展提升中，設計了三個層層遞進的問題，讓學生對一元一次方程理解進階，最后在總結環節進行首尾呼應，讓學生應用所學知識解決丟番圖的年齡問題，體現方程是解決實際問題的重要方法。

雙流中學實驗學校教學評一致性研究課題組負責人韓科老師展示的《一元二次方程的復習》示范課將本次研討氛圍帶入了高潮。韓老師別具匠心地打破傳統的碎片化復習模式，巧妙利用一條主線將整章的知識點進行串聯，通過問題情境讓學生編寫問題來激發學生的學習興趣，引導他們自主思考、討論，并開展交流式、追問式、反思式等多種方式的對話交流、思維碰撞，層層深入問題的本質，使學生在輕松、愉悅的課堂氛圍下，完成了問題的提出、探究和解決，同時總結歸納了本章的知識要點。本堂課立足以學生為主體，深挖教材，不僅鞏固了“四基”，滲透類比、化歸等數學思想，引導學生借助已有的學習經驗解決新的問題，提升學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力，發展學生核心素養。

兩位老師課例展示結束后，分別對教材的理解、教學環節的設計、學習目標及任務的敘寫等方面進行了說課。東升二中、西航一中、西航二中的教師代表對兩位教師所呈現的展示課的精巧設計以和學生的精彩表現給予了高度評價。 

雙流區名師工作室導師羅宗緒老師對這兩堂課給予了充分肯定與高度贊揚。羅老師認為這兩節課都緊緊圍繞目標進行任務設計，充分完全體現了“教、學、評一致性”的要求，教學活動呈螺旋上升，采用思維進階方式，目標達成度高，為區域開展教學評一致性研究起到了示范引領作用。

雙流區教學評一致性研究初中第一聯組牽頭人李軍老師高度評價了本次的聯組活動，認為本次課題研討活動緊扣主題，對課標的分解到位、對學習目標的敘寫具體、可測，教學設計和學歷案的設計定位精準，具有示范性。兩堂展示課緊扣目標，重點突出，一氣呵成，目標達成度高，是課題研究生動的案例。最后，李軍老師根據總課題的要求，強調各課題組應加強學習、要重視對研究成果的總結和推廣應用，同時圍繞總課題提出的六個研究主題布置了相應的研究任務。

                        撰稿：  辜曼莎