我校國際理解教育學科滲透研究喜獲佳績
| [日期：2022-04-19] | 作者：sweetbear 1323 次瀏覽 | [字體：大 中 小] |
近日，雙流區教科院公布了2021成都市雙流區第二屆國際理解優課評選結果，我校初中部彭鈺老師的課題《情系端午》和孫婷婷老師的課題《7上unit9 My favorite subject is science!》均獲得一等獎，我校小學部老師艾麗沙的課題《光的傳播會遇到阻礙了嗎？》獲得二等獎。
我校各學科組在我校國際理解教育課題組的引領下，積極參與到各級各類國際理解課題研討活動中。我們也在不斷探索基礎教育階段學生國際素養培養的有效路徑和方法之一“學科滲透”------ 在學科教學中有機的滲透國際理解教育，培養學生對不同文化的了解、理解與尊重，學習先進文化，消除誤解和偏見，促進不同國家，民族和平相處，交流合作，共同發展，為提升學生的國際素養，培養具有“民族胸襟、國際視野”的現代中國公民的教育目標做出貢獻。我們應立足學校基礎課程，深入挖掘學科滲透的內容，讓國際理解學科滲透作為一種常態的教學實踐和思考。可是學科怎么滲透，學科的滲透點，滲透目標，滲透方法等都需要我們進一步去思考。
“國際理解教育學科滲透”道路且長，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
我校各學科組在我校國際理解教育課題組的引領下，積極參與到各級各類國際理解課題研討活動中。我們也在不斷探索基礎教育階段學生國際素養培養的有效路徑和方法之一“學科滲透”------ 在學科教學中有機的滲透國際理解教育，培養學生對不同文化的了解、理解與尊重，學習先進文化，消除誤解和偏見，促進不同國家，民族和平相處，交流合作，共同發展，為提升學生的國際素養，培養具有“民族胸襟、國際視野”的現代中國公民的教育目標做出貢獻。我們應立足學校基礎課程，深入挖掘學科滲透的內容，讓國際理解學科滲透作為一種常態的教學實踐和思考。可是學科怎么滲透，學科的滲透點，滲透目標，滲透方法等都需要我們進一步去思考。
“國際理解教育學科滲透”道路且長，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
（圖文來自國際理解教育課題組：陳幸、孫婷婷 審稿人：李征）
