暮春四月，草長鶯飛，繁花似錦。2023年4月27日-28日，四川省教育學會“好學校·好老師·好課堂”學術研討會暨成都立格實驗學校第二十屆學術年會在成都立格實驗學校隆重舉行。

本次學術研討會由四川省教育學會主辦，成都市雙流區教育科學研究院、成都市雙流區教育學會、成都市雙流區立格實驗學校承辦。研討會以“落實‘雙減’政策，提升課堂效能——讓學習在課堂真正發生”為主題，實踐探索課堂教學方式變革路徑，為深入推進“雙減”政策落地，推動我省基礎教育高質量發展提供展示與交流的平臺，進一步抓緊抓好“立德樹人，五育并舉”的全面落實。

蒞臨本次研討會開幕式的領導和專家有：

四川省教育學會會長劉東

哈爾濱師范大學教育科學學院院長，博士生導師，龍江學者特聘教授溫恒福

四川省教育學會副會長兼秘書長吉文昌

成都市雙流區教育局黨組成員、副局長劉洪俠

四川省特級教師、省勞動模范，四川省教育學會勞動與實踐教育專委會理事長，四川省民辦教育協會副會長，成都市雙流區教育學會會長、成都立格實驗學校黨委書記、校長高志文

四川師范大學教授、博士生導師張建瓊

成都市民辦教育協會副會長、成都市金蘋果教育集團理事長夏晨伶

正高級教師、江蘇省特級教師、蘇州中學語文教師孫晉諾

成都市教育學會外語教學專業委員會理事長、成都市高中英語教研員黃正翠

成都市教育學會外語教學專業委員會副秘書長、成都市初中英語教研員薛蕾蕾

四川省小學教學名師，成都市教育學會外語教學專業委員會副秘書長，成都外國語學校美年校區校長鐘靈滋

四川省教育學會服務中心主任董鵬欽

成都市雙流區教育局普教科科長廖冬梅

成都市雙流區教育科學研究院院長、雙流區教育學會常務副會長趙劍云

雙流區教育科學研究院副院長劉光文

雙流區教育科學研究院教育改革研究中心主任、雙流區教育學會秘書長易恩

成都市雙流區教育學會會員單位、會員代表以及省內外各地兄弟學校的領導和教師代表共計500余人參加了會議。

開幕式：銀杏新綠貴客至，落櫻繽紛有嘉賓

4月27日上午8:30，開幕式在成都立格實驗學校多功能廳隆重舉行，由成都市優秀青年教師、成都立格實驗學校初中語文教研組長付兵主持。

成都市雙流區教育局黨組成員、副局長劉洪俠為大會致辭。

劉局長介紹了2022年雙流區區委、區政府圍繞“雙減”政策的落地，投入教育經費27.4億元，系統建設“智慧教育”工程，力爭在三年內成為“四川省智慧教學示范區”“全國義務教育優質均衡發展示范區”。他高度肯定了雙流區立格實驗學校以課程改革為核心推進素質教育的二十年實踐探索所取得的優異成績，盛贊立格實驗是我區課程改革的領頭羊。

隨后，四川省教育學會會長劉東講話。

劉東會長強調：“雙減”是國家作出的重大教育決策，既是一次教育改革，也是一次教育的回歸。在“雙減”政策背景下，積極探索課堂教學方式創新改革策略，提高課堂教學效能具有重要的現實意義。劉東會長對成都立格實驗學校二十年教育改革實踐探索及取得的輝煌成就給予高度評價。他說成都立格實驗學校形成了“系統構建校本課程，實施以課程改革為核心的素質教育模式”的辦學特色，實現了素質教育和考試成績的比翼齊飛，創造了民辦學校特色發展、內涵發展的優質“樣本”。

專題講座：理論引領明方向，專家指導促提升。

開幕式后，由龍江學者特聘教授，博士生導師，哈爾濱師范大學教育科學學院院長溫恒福博士做了本次學術研討會的第一堂主題報告《讓學習在課堂真正發生》。溫教授提出“高效能積極學習”理念，強調豐富學習、高階學習、積極學習、科學學習、創新學習、高效學習和高質量學習。在尊重學生個性的基礎上，重點幫助學生養成“積極心”與“高效能行動”的好習慣和人格底色。

隨后，四川省特級教師，四川省勞動模范，成都立格實驗學校黨委書記高志文校長做了主題為《學科微課題開發與實施》的主題報告，向與會嘉賓展示了成都立格實驗學校“以課程改革為核心”的素質教育模式，系統介紹了本校課堂教學改革實踐的最新成果——微課題教學探索與實踐。高校長深入闡述了微課題教學的意義與價值，具體分析微課題設計與實施策略，反思當前面臨的問題和后期研究方向，帶給嘉賓新的啟發與思考。

 

4月27日下午，四川師范大學博士生導師張建瓊教授向參會人員做了《素養導向的教師發展》專題報告。張教授結合課例詳細講解如何將核心素養的培養落到每一次教學活動中，帶領孩子們在課堂上真正思考、真正成長，促進課堂學習真正發生，為我們的教師發展和課堂教學指明了改進的方向。

學科論壇：水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發靈光。

27日，學術研討會的學科論壇按照小學、初中、高中三個學段分別在三個分會場舉行。學科論壇以“名師獻課+專家點評指導”形式展開，三學段語文、數學、英語、物理、綜合實踐等學科共計20余節課堂展示。

學科論壇——小學課堂教學與研討

小學英語

成都立格實驗學校附小張翼老師執教四年級下《Why do you like Australia?》通過豐富的活動厘清了故事脈絡，拓展了課外閱讀，讓學生學習了不同動物的特征與生活習性。成外美年校區鄭怡老師執教英語閱讀課《Frog and Rabbit》巧妙地運用故事中兔子和青蛙之間的三場比賽，讓學生理解故事的主題，問題層層遞進，充分調動學生思維。

展示結束后，四川省小學教學名師、成都市教育學會外語教學專業委員會副秘書長鐘靈姿老師也對兩節課作出了較高評價，鐘老師提出：教師需要在課堂上從多個維度提出不同的問題來充分調動學生思維，也需要利用豐富的課堂活動，來引導學生主動參與其中。

小學語文

成都立格實驗學校附小汪盧虹老師帶領著一年級的小朋友們學習了識字課《小青蛙》，在探秘的情境下，汪老師設置了五個任務，層層遞進，充分調動了學生感官，重視課堂生成，培養學生良好的學習習慣，讓學生真正成為課堂的主體。

小學數學

成都立格實驗學校附小楊蘊老師執教六年級《畫圖解決問題的策略》，充分給予學生時間和空間去自主探究，合作交流匯報。她將附小自主研發具有校本特色的導學案在課堂中靈活運用，設置了不同難度的練習題讓學生自主選擇，讓不同層次的學生得到了不同的發展。

 

學科論壇——初中課堂教學與研討

初中語文

成都立格實驗學校余春艷老師執教《行路難》。余老師從詩歌情感表達引導學生“得法”：體“詩味”，品“詩情”，悟“詩魂”，品讀詩人李白深層豐厚的情感。

金蘋果錦城第一中學的朱莉老師在余老師精讀品味教學基礎上，以同一班級執教題為《吟難，品難》群詩教學。兩位老師的課堂相輔相成，相得益彰，給與會老師提供一個詩歌單篇與群文教學的啟示。

四川省中語會副理事長、成都市中語會理事長、成都市特級教師、成都市教科院原中學語文教研員王秉蓉老師立足新舊課標之變就兩堂課作點評。王老師指出，語文教育工作者要實現有效課堂，一要具備良好的語文素養，才能讓學生在教學的各個環節中自然浸潤。二要營造合適的學習情境，關注文本的三大層次。三要關注課堂活動過程，重視多樣化的教學評價。

初中數學

成都立格實驗學校羅霞老師和成都樹德中學光華校區肖德軍老師對《探索三角形全等的條件》進行同課異構展示。羅霞老師依據新課標，巧用教材，以大任務為抓手，以數學實驗和微課題的探究為主要學習方式，讓學習在課堂上真正發生。肖德軍老師高站位、精設計、細引導，充分理解新課標，精準分析教材內容和立意，在實施中巧設問題串，引導學生獨立操作，小組交流，滲透數學核心素養。

成都市中學數學學會常務理事、錦江區中學數學學會理事長、成都市錦江區初中數學教研員晏長林老師對兩位老師的設計與課堂表現給予高度評價，他認為兩位老師的課各具特色、各施奇效，依標定教，巧用教材，突顯了深厚的教學功底、豐富的教學經驗和精湛的教學水平。

初中英語

成都立格實驗校謝燕老師執教七下Unit 5單元復習課，成都市溫江區嘉祥外國語學校的彭易慈老師執教七下六單元section B。

成都市教育學會外語專業委員會副秘書長、成都市教科院初中英語教研員薛蕾蕾老師對兩節展示課高度肯定，認為兩節復習課都引導學生有效的進行了單元主題意義的探究，秉持了英語活動觀組織和實施教學，通過學習理解、應用實踐和遷移創新等活動，引導學生整合性地學習了語言知識和文化知識，進而運用所學知識、技能和策略，圍繞主題表達觀點和態度，解決了真實的問題，達到了在教學中培養學生核心素養的目的。

 

學科論壇——高中課堂教學與研討

高中語文

成都立格實驗學校高2022級語文備課組長趙榮老師執教“《紅樓夢》整本書閱讀——‘進賈府’體察人情，析形象審視危機”，授課立足于文本，幾個問題由淺易到深入，由低階到高階，對《紅樓夢》從環境到情節、從人物到思想內容作了全方位的掃描與透視，為整本書閱讀的教學方式提供了范例。

正高級教師、江蘇省特級教師、蘇州中學孫晉諾老師執教《小說的言語密碼》，課堂氣氛“生動”，學生主動積極；課堂自然“生成”，達到了一種境界。

四川省教育科學研究院學術委員會副主任、四川省教育學會中語會副理事長兼秘書長、四川省教科院高中語文教研員段增勇老師對兩堂課給予了精當的點評和較高的評價。兩堂優質高效的課做到了“讓學習在課堂真正發生”，正可謂“‘小說’課堂，大展風采。”

 

高中數學

成都樹德中學光華校區劉臆老師執教《數系的擴充和復數的概念》。劉老師通過課前互動，從漫漫的數學史談起，分步推進，問題驅動、小組合作、例題鞏固、總結提升、作業設計，每一步的課堂設置無不體現出劉老師的精心設計。

成都立格實驗學校傅小波老師執教了《用向量法研究三角形的性質》。通過前期的選題和探究準備，本節課的主題是由學習小組匯報，通過展示、質疑辯論，分享研究的體會，評價探究活動的結果。

正高級教師、四川省特級教師、成都市中學數學教學專業委員會理事長、成都市名師工作室領銜人、成都市教科院原高中數學教研員段小龍老師對兩堂課進行了精彩的點評。并引導與會老師在教學設計優化、研究思路再拓展、融合數學寫作與數學閱讀進行了多方位的思考。

高中英語

成都立格實驗學校楊銀老師和成都金蘋果錦城第一中學姜子茜老師以新外研教材必修三第二單Developing Ideas為課題，分別展示了閱讀課和讀寫課，并進行說課。

成都市教育學會外語教學專業委員會理事長、成都市教科院高中英語教研員黃正翠老師肯定了楊銀老師的課堂給予學生充分閱讀，建立關聯。黃老師認為姜子茜老師的課堂呈現了寫作課的各個環節，讓學生學有所獲。黃老師指出，作為教師，應該課堂中帶給學生最大限度的正向變化，設計不同課型的典型活動，將典型活動在課堂中實施，讓學生有最充分的學習機會。

 

課題研討與成果推廣

28日上午，成都立格實驗學校承擔的四川省教育科研重大課題“基于健全人格培養的德育課程化實踐研究”和教育部重點課題“基于核心素養培養的綜合實踐活動課程開發與實施研究”專題研討暨成果推廣活動分兩個會場同步進行。

德育課程專題

成都立格實驗學校謝娟老師帶來《豐盈內心，活出精彩——如何拒絕精神內耗》主題班會，學生品嘗了從“閱己”“越己”到“悅己”的認知盛宴；地理學科劉英老師以《錦官城里百味生，蜀都秀美博物盛》、物理學科王春艷老師以《守護“睛”彩“視”界》為主題，獻上了兩節健全人格學科典型課例。

在精彩的課堂之后，老師們就以上課程的設計理念及課題工作的推進進行了沙龍分享。四川省教育科研重大課題聯組富順縣安和實驗學校曾凡濤和劉莉老師、 成都市新都區機關幼兒園楊雪副園長、成都立格實驗學校王敏蓉和王俊兩位老師分別代表三所學校就課題研究成果進行現場的展示和交流。

四川省教育學會副會長，四川省教育學會德育分會秘書長劉懷明老師在點評中肯定了本課題研究的理性認識、實踐探索務實有效，充分發揮了對區域學校的輻射和引領作用。劉會長高度贊揚立格實驗學校構建了基礎教育學段立德樹人的“立格樣例”和“立格模式”，他認為：通過健全人格的培養來落實立德樹人，具有獨創性。四川省教育科學研究院科研管理所副所長楊賢科從課題管理的角度對本次活動進行了總結，稱贊成都立格實驗學校牽頭研究的省重大課題是課題協同研究的典范，引領各學校讓科研進入了常態，相互有啟發有借鑒，提升了德育研究的實效。

 

綜合實踐活動課程專題

成都立格實驗學校附小楊薈民老師說課和李杰老師的《為鍬甲尋找一個家》現場課展示；中學部道德與法治組謝冬琴老師進行學科微課題《青春有格》的現場課展示；綜合實踐活動總課題組長龍姿君老師作題為《實踐育人課程體系建構的二十年探索》專題報告和小組研究性學習課題組組長李春燕老師作題為《小組研究性學習課程的開發與實施》專題報告。

正高級教師、四川省教育學會勞動與實踐分會副秘書長、成都市教育學會綜合實踐活動分會副主任、成都立格實驗學校副校長羅曉章進行了學術指導和點評。羅校長對展示課和專題報告給予了充分肯定，他指出兩堂展示課充分的體現了綜合實踐活動和學科微課題教學的特色、亮點。在肯定兩場專題報告的同時，羅校長指出綜合實踐活動在進行主題選擇的時候要貼近人與自然、人與社會和人與自我；并且羅校長強調，課題組要將重心下移，在學生方案設計環節要讓學生對方案進行答辯，促進課程扎實開展。

結語：

本次學術研討會彰顯了四川省教育學會的繁榮群眾教育科研、推動全省教育改革的工作理念。各位專家學者在會上積極交流、共同探討教育問題，以深入學術研討促進新時代素質教育事業的健康發展，獻課教師緊緊圍繞“落實‘雙減’政策，提升課堂效能——讓學習在課堂真正發生”的會議主題構建課堂教學。

星海橫流，歲月成碑，相信本次學術教學研討盛宴將引領我們教育人細細咀嚼品味，思考提升，內化成為推動教育教學走向高遠的動力。

 

（撰稿人：付兵、周繼剛）