立格實驗學校名優教師評選

試 行 意 見

校級名優教師評選，是立格實驗學校進一步推進“名師”工程建設，提高教師整體素質的重大舉措，也是實驗學校進一步貫徹落實縣教育局“三名”工程建設相關文件精神的具體體現。為鼓勵教師在教育、教學、科研等方面脫穎而出，鼓勵教師向專業化、現代化發展，根據《立格名優教師評選意見》制定此評選試行意見。

一、指導思想和原則

    1．指導思想：“四化”——充分調動教師自主發展的積極性，鼓勵教師走向現代化、創新化、規范化、人本化；

2．評選原則：四個傾斜——向任課教師和班主任傾斜，向工作量大質優者傾斜，向專業化程度高的崗位傾斜，向創新型和優秀成果獲得者傾斜。

二、評選條件

定性的必備條件

1．貫徹教育方針，遵循教育規律，面向全體學生，促進學生全面發展；

2．在學生問卷調查中得優率較高，熱愛學生，了解學生；不歧視、諷刺、體罰學生；建立民主、平等、親密的師生關系；

3．奉公守法，遵章守紀；熱愛學校，關心集體；能與同事友好合作，與家長、社會緊密配合，共同教育學生；

4．班主任能按《班主任工作手冊》和學校有關規定做好班務工作，所帶班級班風正，學風濃，是社會、學校、家長、學生公認的優秀班主任；所帶班級學生組織健全，建立常規并認真落實，學生組織工作積極、主動，學生干部發揮作用好；

5．能按《教學工作手冊》做好所任班級的教學工作，能在教學中出色貫徹新課程理念；認真遵守學校課堂教學常規，教學成績突出；

6．積極投身學校教育科研，積極參加國家、省、市、縣、校五級課題研究；

7．能夠按學校安排和《“導師”結對工作手冊》要求培養指導青年教師，培養指導青年教師效果好；

定量的選擇條件（以下定量條件多項獲得者及較高級別獲得者優先）

1．近五年，在立格實驗學校教育教學崗位上獲得縣級及其以上教育行政主管部門榮譽稱號，或者在原學校獲得市級及其以上教育行政主管部門榮譽稱號的任課教師；

2．近五年，參與或主持的教育科研成果，獲國家、省、市、縣、校承認或表彰的任課教師；

3．近三年，所任班級被縣級及其以上教育行政主管部門評為先進班集體的任課教師；

4．近三年，所任畢業班教學工作，其升學考試成績優生率、平均分在當年同年級同學科中名列全縣前茅的任課教師；

5．近一年，組織特長培訓，集體項目參賽獲縣級及其以上獎勵的任課教師或輔導學生參加學科競賽獲縣級及其以上獎勵的任課教師；

6．近一年，自己撰寫的專業論文獲市級及其以上的教學業務主管部門（教科所、教育學會）獎勵或在縣級及其以上學術會上交流的任課教師；

7．近三年，參加省、市、縣、校賽課獲獎的任課教師；課件或其它與教學有關制作獲縣級以上獎勵的任課教師。

一票否決條件

1．學校中層副職及以上干部；

2．在編不在崗的任課教師；

3．有《立格全員聘任制暫行辦法》第四章·第二十三條規定情形之一的任課教師；

4．在立格實驗學校教育、教學崗位上工作不滿三年的任課教師；

5．近三年在立格實驗學校教育教學崗位上未執教過一屆畢業班。

二、破格條件

在立格實驗學校工作滿一年但不滿三年或未執教一屆畢業班的任課教師，經學校考核，教育教學業績特別突出，在社會、家長、學生中知名度較高者，可破格推薦參評。

三、評選程序及辦法

1．程序：本人申請——年級組復核材料——行政辦、教務處審查材料——公示——行政會研究批準。

2．辦法：①校級“名優”教師評選名額由行政會當年確定。符合評選條件的教師都可以參評。②校級“名優”教師每學年九月評選一次，評選結果榜示結束，學校舉行隆重的頒獎大會，為校級“名優”教師頒發證書。

四、獎勵

1．名優教師獎勵分三個等級：一等獎130元/月，二等獎110元/月，三等獎90元/月；

2．獎金從學校公布之日的下一個月起執行，執行時間為一年（12月）。

立格實驗實驗學校

                2024.09

校級名優、教壇新秀評選細則補充說明：學校校級名優、教壇新秀評選增加以下否決條件：按照學校上一年學校推出的教學質量過程管理意見來審核任課教師工作量和所任班級類均分，工作量、類均分嚴重不達標而被扣發特色發展獎的任課教師將不能評為校級名優、教壇新秀。本條款從2023年校級名優、教壇新秀評選開始執行。

立格實驗學校名優教師評選試行意見

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注：請按時交回行政辦公室。

立格實驗學校“教壇新秀”評選

試  行  意  見

為全面實施學校可持續發展戰略，進一步推進學校“名師”工程建設，學校決定在全校青年教師中開展“教壇新秀”評選活動。此活動是我校教師隊伍現代化建設的基本措施之一，是我校實施“導師”制的成果展示，是我校名優教師評選的延伸。開展“教壇新秀”評選活動，有利于鼓勵青年教師在教育、教學、科研等方面脫穎而出，有利于鼓勵青年教師盡快成長，走向專業化。

一、指導思想和原則：

1．指導思想：四化——以現代化、創新化、規范化、人本化為指導，充分調動青年教師自主發展的積極性，鼓勵青年教師走向專業化。

2．評選原則：四個傾斜——向任課教師和班主任傾斜，向工作量大質優者傾斜，向專業化程度高的崗位傾斜，向創新型和優秀成果獲得者傾斜。

二、評選對象：

年齡30歲以下，學歷本科以上，在立格實驗學校工作三年(含三年)以上的任課教師。

三、評選條件：

教育教學思想：

有正確的教育觀、學生觀、質量觀和良好的師德，能在教育教學中滲透新課程理念和“一本兩全”思想。

教育教學常規：

1．能按《立格實驗校教學工作手冊》要求，落實教學的基本環節（計劃和備課、上課、實驗和輔導、作業批改、考核、考試、總結）。

2．班主任能按《立格實驗校班主任工作手冊》做好德育工作的每個環節。

3．能按《立格實驗校關于實施“導師”制結對指導培養青年教師的意見》第四條第6款的要求，認真做好教育教學工作。

4．能遵守學校對教職工的行為規范要求。

教育教學能力：

1．教學各環節表現出科學性、藝術性、創造性，能把握課堂教學現代化的基本特征。

2．教學進步快，所任班級教學工作，期中、學年末考試成績優生率、平均分、合格率逐漸列于同年級同學科前茅。

3．班主任熱愛學生，建立民主、平等、和諧的師生關系；不歧視、諷刺、體罰任何學生，盡力關心幫助學生發展。所在班級學風濃、班風正，學生組織健全，班干部發揮作用好，班上學生整體活躍而序。學生問卷調查總評達良好以上，是社會、學校、家長、學生認可的好班主任。

教育教學科研：

1．初步具有教育教學研究的能力，能寫出省、市、縣、校業務主管部門認可的教育教學論文或總結材料,其中校級3篇以上，縣級2篇以上；

2．積極投身學校教育科研，積極參加省、市、縣、校賽課活動。參加賽課或制作課件（含與教學相關的制作）獲學校及其以上主管部門認可，其中校級3次以上，縣級1次以上。

學科特長培訓：

積極參與學科特長培訓，輔導學生參加學科競賽獲縣級以上獎勵或獲學校認可。

四、評選程序及辦法：

1．程序：本人書面申請——年級組復核材料——行政辦、教務處、德育處審核材料——公示——行政會研究批準。

2．辦法： “教壇新秀”每年評選一次。評選時間在每年九月，評選名額由學校行政會當年確定。

五、獎勵：

1．“教壇新秀”當選者，由學校舉行頒獎大會進行表彰，并頒發征書；

2．“教壇新秀”當選者每月由學校發給津貼50元。獎金從公布當月執行，執行時間為一年（12個月）。

立格實驗實驗學校

二0二四年九月八日