多元智能理論要求我們更多地關注各個學生不同的智能結構，從而關注學生的個性發展。而國家基礎課程在這方面恰恰遠遠不足，開設選修課是適應學生個性特長發展最有效的途徑之一。目前少數名校在數理學科、藝術體育方面為少數學生提供了特長培訓機會，多數學校的多數學生都是千人一面地接受統一的課程。我校強調為所有學生提供個性發展的機會。其個性發展方向也不只是少數學科競賽輔導和藝體特長培訓，而是參照“多元智能”理論開發盡可能豐富的選修課。學校發揮自己師資和硬件環境的優勢，制訂措施鼓勵引導教師開發選修課，并將一個多彩的選修課菜單擺在學生面前，讓每個學生有可能選擇2至3門選修課的機會。內容涉及學科提高擴展、藝術體育專項、科創、機器人、文藝欣賞與創作，辯論、節目主持……，形式有競賽輔導、科學研究（包括創造發明）、興趣小組活動……。我校并不刻意追求培植一、二個強勢項目和幾個尖子人才出去展示給學校掙名聲，而是強調每一個學生都有選擇機會，都為未來成為社會某個方面的人才打下良好的基礎。