2016年6月6日，小組研究性學習課題組，在三會議室召開小組常規研討會。會議的主題是:研究性學習課題的生成，如何把問題變成課題？會議共分有3個部分。

一、首先，全體課題組的老師共同觀看了干敏老師在綜合實踐活動課省級課題結題會上的示范課《題好一半文》。

二、針對示范課集體研討，研究性學習課題如何選題？干老師給我們做了一個很好的示范，遵循話題、問題、課題的三大步驟。經過熱烈的討論，得出，問題變成課題遵循的兩個步驟：1、將提出的問題分類，思路歸納整理回答:是什么？為什么？什么樣？指導教師和研究學生通過以上問題的回答共同理清思路。2、對選擇的問題進行論證分析，課題應該具備4個原則：科學性原則，創新性原則，可行性原則，綜合性原則。

三、對接下來課題組研究的重點理清了方向: 我們的小組研究性學習課題，成果匯報課型已經基本成熟，但是，我們的選題課顯得還很薄弱，一個好的課題問題生成是關鍵，所以在下一階段，課題組研究的重心，將著重研究從問題到課題的生成過程。其中可以按文科類和理科類分解；也可以按照，問題來源于生活、班級管理、社會熱門話題、現有課題挖掘等方向。下學期希望能通過示范課，研討的形式，建立選題課的模式。（李春燕）