——2023年度NSLI-Y美國青年來華學習漢語年度線上項目文化體驗課

      中國教育國際交流協(xié)會“美國青年來華學習漢語項目”即由協(xié)會與美國AFS組織合作運營的NSLI-Y獎學金項目。該項目選拔優(yōu)秀的美國高中學生來華進行漢語學習。通過該項目激發(fā)美國學生學習漢語的熱情，加深對中國文化了解，滿足他們對漢語學習需要，增進中美友誼。美國學生入住中國普通家庭，就近到接待地區(qū)的中學學習，迅速進入漢語環(huán)境，全面了解中國文化。近年來，該項目轉(zhuǎn)為線上教學。

2023年7月8日上午7：30--9：40，我校國際理解教育課題組陳琦老師和立格實驗校的四位中國學生謝瑾瑜、韓謹汐、彭靖涵、朱蕊一起為今年參加此項目的8位美國學生帶來了一堂別樣的“中國詩詞經(jīng)典誦讀”線上文化體驗課。

      經(jīng)典誦讀讀什么，當然要讀“唐詩宋詞”。床前的月光，窗外的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝，唐詩里有畫，唐詩里有歌。唐詩宋詞是中國文化的重要組成部分，此外，唐詩宋詞中的押韻和修辭手法，讓唐詩宋詞朗誦起來朗朗上口，朗誦唐詩宋詞有助于美國學生練習他們的中文并了解中國古人的思維方式。在介紹了唐詩宋詞的類別后，陳老師著重帶著美國學生感受了四首古詩詞，它們分別是劉禹錫的《烏衣巷》，王昌齡的《出塞》，李白的《靜夜思》及王安石的《梅花》。陳老師在這節(jié)課給美國學生準備了幾個有趣的游戲，比如：將詩人和詩連線匹配；美國學生畫一幅詩歌的意境圖，中國學生猜測詩歌的名字；美國學生讀上一句詩，中國學生背出下一句詩；美國學生從四首詩歌中選擇一首來進行表演等。這些游戲激發(fā)了美國學生參與的積極性，現(xiàn)場互動效果非常好。在中國學生和美國學生的互動中，歡聲不斷，孩子們隔著屏幕也感受到了彼此交流的熱情，課程快接近尾聲時，美國學生依依不舍地和老師揮手告別，陳老師鼓勵美國學生在課后了解和學習更多的唐詩宋詞。課后，美國學生Mara自己演唱并錄制了一首中文歌曲向陳老師以及參與互動的中國學生表達感謝。

      國際理解課程是深度貫徹我校以課程改革為核心的素質(zhì)教育的典范之一，其目的是幫助師生了解文化，理解彼此，達到消除誤解，最終形成見解。本堂課既幫助美國學生了解了中國經(jīng)典詩詞的內(nèi)涵和美，也給我校教師提供了多元化的展示和學習的舞臺，同時美國學生的專注的態(tài)度、敏捷的思維與自信大方也給我們留下了深刻的印象。國際理解課程是一個雙向的、互動交流式的課程，必然會是讓師生都受益終生的學習課程。陳老師課后對學生們說：“希望在今后的求學生涯和人生旅途中，無論走到世界的哪個地方，都不要忘記咱中華文化的根，我們一定要銘記：我們在吸收國外優(yōu)秀文化的同時，也一定要傳播和發(fā)揚咱自己的文化”。